Cada dia ouvimos mais pais procurando ajuda psicopedagógica para seus filhos. Mas por quê o psicopedagogo e não um professor particular? Qual é o papel do psicopedagogo no processo de ensino-aprendizagem?
A aprendizagem é inerente a qualquer ser humano. Quando um sujeito aprende, ele está envolvendo aspectos afetivos, cognitivos e motores. Ele é constantemente influenciado por condições não só internas, mas também externas: pessoas, experiências, estímulos e relações interpessoais. Para que esse processo de aprendizagem ocorra de maneira eficaz, aquele que aprende deve ser visto na sua totalidade. É fundamental entender o que aprende, como e por quê, considerando todas as variáveis que intervém neste processo.
Foi a partir da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem que surgiu a Psicopedagogia. De acordo com Neves, “a psicopedagogia estuda o ato de aprender e ensinar”. Segundo Weiss, “a psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e de educadores”.
Qual o papel do Psicopedagogo nas escolas?
O psicopedagogo na instituição exerce um trabalho preventivo onde tem a possibilidade de diminuir a “frequência dos problemas de aprendizagem”. Seu trabalho envolve um diagnóstico para a identificação do problema para depois desenvolver um plano de intervenção. Na escola os processos didáticos-metodológicos são avaliados e procura-se entender como o funcionamento da instituição interfere no processo de aprendizagem.
O trabalho psicopedagógico nas escolas inclui a orientação de professores e de outros profissionais para a melhoria nas estratégias e condições do processo ensino-aprendizagem, assim como para a prevenção de eventuais problemas. O Psicopedagogo também pode fazer um trabalho com os pais, orientando-os a como oferecer apoio ao aluno. Com a criança, o trabalho é feito buscando ferramentas e estratégias eficazes a fim de desenvolver competências e habilidades capazes de auxiliar nas suas dificuldades de aprendizagem.
Qual é o papel do Psicopedagogo no atendimento clínico?
O psicopedagogo procura conhecer aquilo que impede o aluno de aprender e busca entender as influências emocionais e afetivas, que podem lhe favorecer ou desfavorecer. O psicopedagogo irá investigar e promover mudanças nos processos cognitivos, emocionais e pedagógicos que possam interferir no processo de aprendizagem, sempre buscando solucionar suas dificuldades.
Por quê procurar um psicopedagogo e não um professor particular?
Veja na tabela algumas diferenças entre os profissionais.
|
Professor Particular
|
Psicopedagogo
|
|
Trabalha o conteúdo escolar |
Trabalha o processo ensino-aprendizagem |
|
Lida com questões mais pontuais |
Lida com questões crônicas |
|
Ajuda no desenvolvimento de conteúdos escolares |
Ajuda no desenvolvimento de habilidades para aprender |
|
Ajuda a entender o conteúdo até o aluno ser capaz de fazer sozinho |
Ajuda a entender como aprendemos e criar estratégias para vencer as dificuldades |
|
O conteúdo escolar é o foco da aprendizagem. |
O conteúdo escolar é usado apenas como uma estratégia para ajudar o aluno a ter domínio de si próprio e de seu desenvolvimento cognitivo. |
Quando devo procurar um psicopedagogo?
Fique atento quando a criança / adolescente apresentar os seguintes sinais:
Segundo Weiss, “a psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e de educadores”.
É comum que a criança não consiga falar sobre o que lhe aflige, o que lhe frustra e não consiga identificar muito menos expressar suas dificuldades. Ela precisa de ajuda para buscar a causa de seus problemas, para adquirir maturidade, para desenvolver seu raciocínio e desenvolver mais foco e atenção. O Psicopedagogo poderá ajudá-la a encontrar as melhores ferramentas e estratégias, organizando, assim, o seu modelo de aprendizagem.
Caso identifique que alguém precise de um psicopedagogo, a Clínica Plenamente está a disposição para fazer uma avaliação e proceder as orientações pertinentes.
MACEDO, Lino de. “Prefácio” a SCOZ et alii, Psicopedagogia – Contextualização, Formação e Atuação Profissional. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992.
MASINI, Elcie S. Ação Psicopedagogica. São Paulo: Memnon, 2000.
WEISS, M. L. L. Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro, DP&A, 2003.
2018-04-08 00:00:00
Desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo social e da linguagem, da infância ao envelhecimento.